Uno de los blogs cien veces recomentados aquí, Historias de España, ha propuesto un ejercicio que me parece muy interesante: responder a 8 preguntas sobre qué creemos que se debería enseñar a los chavales sobre la Historia de España. Aquí va mi opinión sobre algo sobre lo que probablemente no tenga los conocimientos necesarios para opinar en forma de respuestas a sus preguntas. Pero... ¡el blog es mío y me lo follo cuando (y como) quiero!
1.- ¿Debe el sistema educativo español tener una sola definición (mutatis mutandis) para España? ¿Qué es España; qué debe ser para un educando? ¿Existe? ¿Es la mera suma de unos elementos, es una suma cuyo resultado es superior/inferior a la suma de esos elementos? ¿Cuándo comenzó a existir?
Creo que sí, España es lo mismo en cualquier lugar de nuestra geografía y del Mundo. España es la unión de varios pueblos (admitamos naciones aquí) que hace 500 años decidieron que mejor juntos que separados (aunque en ocasiones fuera juntos pero no revueltos). Creo que España es la suma de todos sus pueblos, de toda su gente, los que nacieron aquí y los que nacieron en otros lugares y, por lo tanto, supongo que el resultado de esa suma, España, es algo más que un papel firmado por 4 o 5 reyes en el siglo XV. ¿Antes de eso? Antes de eso creo que España era una unidad geográfica (la península Ibérica) pero no política. Por lo tanto, creo que antes no existía.
2.- ¿Qué debe saber un español educado sobre todo aquello que no es él? ¿Qué han de saber los extremeños sobre Cataluña, los gallegos sobre Andalucía, los catalanes sobre Canarias?
Lo ideal sería que lo supieran casi todo, y no me parece tan descabellado proponer a un alumno (o a un grupo de tres o cuatro alumnos) un trabajo paralelo al curso en que estudie, durante cada trimestre, alguna zona de España e incluso del mundo. Podría hacerse en grupo sobre la zona de la que alguno de los componentes fuera originario o algo así. A partir de ahí, en cuanto al curso en general, me parece bien que se estudie más en profundidad la región en la que vives, eso sí, sin esos sesgos políticos tan comunes hoy en día.
3.- ¿Qué se debería enseñar sobre el papel de la religión en la formación y desarrollo de España? ¿Es España el resultado de la Reconquista y, por lo tanto, de un proyecto de exclusividad religiosa? ¿Es la auténtica España el fruto de la arabización de un territorio hispano-romano cristianizado? ¿Ninguna de las dos anteriores?
La religión ha sido importantísima ya no solo en la Historia de España si no en la del Mundo entero. Es fundamental conocerla, conocer su Historia, sus fundamentos, sus motivaciones...
Yo creo que ninguna de las anteriores y las dos son correctas. España es fruto de la Reconquista y de la arabización... y de la romanización anterior. Creo que los súbditos del Reino de Granada son igual de responsables de España que los de los Reinos de Castilla, Navarra o Aragón.
4.- ¿Es imprescindible que formen parte de los conocimientos del educando las persecuciones realizadas en la persona de los no cristianos (judíos y musulmanes)? ¿En qué sentido, con qué contenidos?
Está claro que se deberían estudiar pero siempre situándolos en su contexto. En como era Europa, sabiendo que era el pan de cada día en todo el continente y que incluso en España fue mucho menos salvaje que en otros lugares. Eso sí, es importante estudiar que España ha sido (y es) el principal bastión del catolicismo durante muchos siglos, con todo lo que eso conlleva.
5.- ¿Qué actitud debería difundir la educación sobre la actuación de España en América?
España aportó muchas cosas a América (progreso, cultura...) a un precio alto (desaparición de pueblos enteros, expolio de tierras y bienes...) que es el precio que siempre cuesta una conquista. Lo bueno y lo malo. Creo que la actitud debería ser lo más neutra posible y que el alumno fuera capaz de forjarse una idea. Quizás aquí también estaría bien la idea de los trabajos paralelos para zonas en concreto de América...
6.- ¿Qué debe saber un español educado sobre los siglos de la decadencia de España?
Básicamente los motivos que llevaron al Imperio Español a desaparecer paulatinamente. Y el principal motivo fue la ineptitud de sus gobernantes, tanto de reyes como de validos. Creo que sería importante explicar La Leyenda Negra Española y hablar también de los que consiguieron mantener el Imperio (o alargar la agonía), que también fueron muchos (en Flandes, en América, contra los turcos, contra Francia, contra los ingleses...)
7.- ¿Y sobre la España de la Guerra de Independencia y el siglo XIX?
El papel de España en la Guerra de Independencia de EEUU es absolutamente desconocido hoy en día y fue muy importante. Debería hablarse de él y dejar constancia del apoyo de España a EEUU, aunque fuera básicamente porque los enemigos de mis enemigos son mis amigos. Y explicar los motivos por los que, al poco tiempo de todo ese apoyo, EEUU se volviera contra nosotros y nos declarara la guerra que acabó con la pérdida de las últimas colonias en 1898.
8.- ¿Qué ha de transmitirse sobre la génesis, desarrollo y consecuencias de la Guerra Civil Española?
Creo que conforme nos vamos acercando en el tiempo debería entrarse más en profundidad en los hechos. Y la Guerra Civil es el más importante (junto a la Transición) de la Historia de España en el siglo XX. Explicar la situación de caos que se vivía en la República, de persecución de todo lo que oliera a Iglesia, la situación de la gente en el campo y en la ciudad, el anarquismo, el golpe de estado del 34... Explicar el caldo de cultivo en el que el Ejército decidió dar el golpe de Estado. Una vez explicada la situación general de España, explicar los motivos por los que el Ejército se rebeló contra el gobierno legítimo de la República. Explicar por qué ganó el bando "nacional", la desorganización del bando "republicano", la deriva hacia el comunismo del gobierno, la no participación de Europa en el conflicto...
ACTUALIZACIÓN 18/02/10: No sé por qué extraño motivo se me fue la olla con la guerra de la Independencia de EEUU (1775-1783) y no la de España (1808-1814) :S
Sobre la guerra de la Independencia habría que explicar bien la Ilustración, lo que significaba Francia a nivel de progreso y lo que significaba Fernando VII a nivel de retraso. Explicar el por qué la gente aún así se rebeló, por qué aún así Napoleón y José I no pudieron imponer sus ideas en España, la Constitución de 1812 a pesar de ello. Ecplicar, como debería ser obligatorio, sin patriotismos ni forofismos quién fue quién e intentar conocer las motivaciones de España y de Francia para hacer todo lo que hicieron.
